教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。
——蘇霍姆林斯基
盛夏時(shí)節(jié)，炎炎烈日；教育之道，育人為先。為充分了解學(xué)生的假期學(xué)習(xí)生活情況，并及時(shí)提供必要指導(dǎo)和支持，同時(shí)面對(duì)面聆聽家長(zhǎng)的需求和建議。新華公學(xué)雙語(yǔ)小學(xué)開展了“潤(rùn)心無(wú)聲，共育有痕”的暑期家訪活動(dòng)。全體班主任及任課教師深入學(xué)生家庭，用腳步丈量教育的廣度，用真心架起三尺講臺(tái)外的溝通橋梁。
暑期家訪已成為新華老師的暑期固定項(xiàng)目，咱們彩虹班的孩子都很期待老師的家訪，因?yàn)樗麄冎览蠋熝壑胁恢挥袑W(xué)習(xí)成績(jī)，還有屬于他們應(yīng)有的成長(zhǎng)快樂(lè)的點(diǎn)滴。我約上任課老師走進(jìn)孩子們生活的地方，走進(jìn)書房，了解孩子的特長(zhǎng)喜好，坐下來(lái)，了解孩子假期生活和學(xué)習(xí)安排，聊孩子的成長(zhǎng)的收獲和困惑，家長(zhǎng)和孩子提出自己的意見(jiàn)和建議，老師作出指導(dǎo)，印象都很深刻。最讓我感動(dòng)的是其中的一位新生家長(zhǎng)，搬家剛定下來(lái)，還沒(méi)完全收拾好就邀請(qǐng)老師，對(duì)老師家訪的重視可見(jiàn)一斑，家訪過(guò)程中了解到，選擇新華是認(rèn)可學(xué)校的教育理念，孩子很自律，每年假期的規(guī)劃都是自己做，因?yàn)閬?lái)新華有外教英語(yǔ)，假期還特意安排了英語(yǔ)集訓(xùn)……教育路漫漫，但通力合作的家校共育，我們就不孤單，一起做園丁家長(zhǎng)和老師，更是我們陪伴孩子共成長(zhǎng)的堅(jiān)定目標(biāo)。
——陳靜老師
?爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩?，孩?就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩?，他才可以教育孩?。”帶著一份愛(ài)，我們走進(jìn)孩子的家中。一個(gè)平時(shí)活潑好動(dòng)的男孩成為了我們第一個(gè)家訪對(duì)象。沒(méi)想到，當(dāng)我們來(lái)到他家時(shí)，卻明顯地看出了他的緊張，一個(gè)人躲在房間里，靦腆又害羞。為了消除他的緊張，舒緩氣氛，我們微笑地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，過(guò)來(lái)坐，老師這次來(lái)，只是了解一下你的假期生活，想知道你的假期是否開心，快來(lái)跟老師聊聊。”當(dāng)我和科學(xué)老師的注意力都集中在他身上時(shí)，他竟然緊張地一動(dòng)也不敢動(dòng)，拘束地坐在我旁邊。這樣的他是我們?cè)趯W(xué)校里從未見(jiàn)到的。眼看氣氛越來(lái)越尷尬，我們開始轉(zhuǎn)移他的注意力，詢問(wèn)他的房間在哪，帶我們?nèi)タ纯础Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我們著重表?yè)P(yáng)了他這學(xué)期在紀(jì)律，學(xué)習(xí)等各方面有進(jìn)步的地方。孩子聽到后，也終于露出了驕傲的笑容。漸漸敞開心扉，拿出自己心愛(ài)的飛機(jī)模型一一向我們介紹，還拿出媽媽給自己做的相冊(cè)跟我們聊起一張張照片背后的故事……這次家訪，更讓我明白了教師責(zé)任重大，往往一個(gè)不經(jīng)意的行為、決定就有可能影響孩子一生的發(fā)展，一定要抱著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，以情育人，熱愛(ài)學(xué)生。
——徐婷婷老師
家訪是家校溝通必不可少的一環(huán)，趁這次暑假我也和班主任一起去幾個(gè)學(xué)生家看了看。感受最大的是熱情，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于老師的到來(lái)都非常高興且熱情，甚至跑到地鐵口等著老師出站。在整個(gè)家訪過(guò)程中溝通非常愉快，讓我看到了家長(zhǎng)對(duì)于老師的尊重和配合，也從學(xué)生倒水和問(wèn)候中感受到他們的進(jìn)步。家和校的連結(jié)，必然會(huì)讓教育更出彩。
——周通老師
家訪過(guò)程中，最直接的收獲是了解到了孩子們課堂之外的不同面貌。家訪的過(guò)程也是一次心靈的旅行，家長(zhǎng)們的熱情接待和真誠(chéng)交流，使我感受到了強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感和使命感。家訪過(guò)程中，最讓我印象深刻的是遇到了一位非常用心的媽媽。在她的家中，隨處可見(jiàn)她為孩子創(chuàng)設(shè)的激勵(lì)機(jī)制的小工具。例如，墻上掛的是孩子自制的“目標(biāo)墻”，上面貼滿了孩子的夢(mèng)想和每周的小目標(biāo)，而且每個(gè)目標(biāo)旁邊都附有孩子完成目標(biāo)后得到的小獎(jiǎng)勵(lì)。這位媽媽巧妙地將生活的各個(gè)角落都轉(zhuǎn)化為了教育和激勵(lì)孩子的場(chǎng)所，讓孩子在日常生活中持續(xù)地受到積極正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
——佟雪忻老師
在這個(gè)假期里，我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，感受他們生活的環(huán)境，傾聽他們的故事，也更加深刻地理解了每一個(gè)孩子背后的世界。在與學(xué)生家長(zhǎng)的深入交談中，我不僅了解到了孩子們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭環(huán)境，還感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的深深期望和無(wú)私付出。在和家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，我對(duì)孩子一年來(lái)的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的交流，也和每個(gè)家長(zhǎng)制定了更細(xì)致的假期生活計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，既保證學(xué)習(xí)效率，又能夠讓孩子有一個(gè)相對(duì)快樂(lè)的假期。在家訪過(guò)程中，我也深切地感受到了教育的責(zé)任與使命。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有著自己的夢(mèng)想和追求。作為教師，我需要更加關(guān)注他們的需求和發(fā)展，為他們提供個(gè)性化的教育和引導(dǎo)。同時(shí)，我也需要與家長(zhǎng)們保持緊密的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
——汪露老師
本次家訪去了兩個(gè)班的一些學(xué)生家里，讓我深入的了解到學(xué)生在家的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長(zhǎng)的交談中，能感受到每個(gè)家長(zhǎng)也給孩子布置了詳細(xì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們?cè)谶@個(gè)暑假補(bǔ)差補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。同時(shí)，讓我們感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)教育的重視，也與家長(zhǎng)建立了更加緊密的教育關(guān)系。總之，通過(guò)這次暑假的家訪讓我更加清晰地了解孩子們的狀態(tài)，為了下學(xué)期的工作計(jì)劃能夠更好地進(jìn)行。
——李志高老師
本次家訪中，賀老師和王老師都帶著我一起去家訪，作為數(shù)學(xué)老師，我非常感謝這樣的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)學(xué)生家里去了解學(xué)生。通過(guò)跟學(xué)生的近距離溝通，了解學(xué)生暑假在家的學(xué)習(xí)安排，數(shù)學(xué)科目是如何在空余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和做題的，可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)。跟家長(zhǎng)也溝通互相交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，以及如何通過(guò)暑假這個(gè)黃金時(shí)間來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)。很明顯家長(zhǎng)們很開心老師能上門來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。特別讓我記憶猶新的是代晨熙同學(xué)，這次家訪讓我了解到這個(gè)孩子非常靦腆，媽媽說(shuō)孩子很適應(yīng)我這個(gè)新來(lái)的老師，然后數(shù)學(xué)在本學(xué)期也取得了進(jìn)步，后來(lái)我也根據(jù)孩子的數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃，給予了一些建議。通過(guò)家訪，我們與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的教育話題，制定合適的教育計(jì)劃，形成教育合力。
——胡琬群
在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信任。通過(guò)家訪，我詳細(xì)地了解了學(xué)生的性格特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等等，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的建議。家訪，不僅如此近距離地接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到我班家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的關(guān)心和重視。家訪不僅可以加強(qiáng)師生感情，對(duì)以后的教育教學(xué)工作也將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，繁瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育方法所不能比擬的。
——張婷老師
結(jié)語(yǔ)
家訪是一場(chǎng)美麗的教育行走。家訪過(guò)程中，老師們深深地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，更加明確了自己身上的責(zé)任；每次家訪結(jié)束后，老師們都及時(shí)分析和總結(jié)家訪過(guò)程中獲得的第一手育人資料，為孩子們?cè)谛聦W(xué)年的成長(zhǎng)助力。炎炎酷暑，家訪還在進(jìn)行中。愛(ài)在家訪，花開無(wú)聲，推開一扇家門，打開一扇心門，孩子有一百種模樣，教育便有一百種形式。教育是一場(chǎng)旅行，在這場(chǎng)為愛(ài)奔赴的旅程中，讓我們手拉手，攜愛(ài)同行。
